Obiettivo
I prodotti audiovisivi e mediali fanno parte dell’esperienza quotidiana delle giovani generazioni, le accompagnano per buona parte del loro tempo libero e contribuiscono in modo determinante a strutturare la loro identità e costruire la loro idea di cittadinanza.
Per fare una videorecensione si deve partire da un testo che analizza ed esprime dei giudizi su un avvenimento culturale. Di solito presenta dimensioni contenute, stile discorsivo e non specialistico. Lo scopo dell’emittente non è soltanto quello di fornire informazioni al lettore su un avvenimento culturale, ma anche quello di spingerlo a condividere il suo punto di vista sull’evento. Il testo deve risultare convincente, quindi la recensione richiede conoscenze specifiche nell’ambito culturale in oggetto, poiché le opinioni espresse devono essere sostenute da argomentazioni fondate.
L'argomento
Attività
Per fare una videorecensione si deve partire da un testo che analizza ed esprime dei giudizi su un avvenimento culturale. Di solito presenta dimensioni contenute, stile discorsivo e non specialistico. Lo scopo dell’emittente non è soltanto quello di fornire informazioni al lettore su un avvenimento culturale, ma anche quello di spingerlo a condividere il suo punto di vista sull’evento. Il testo deve risultare convincente, quindi la recensione richiede conoscenze specifiche nell’ambito culturale in oggetto, poiché le opinioni espresse devono essere sostenute da argomentazioni fondate.
Invitiamo i bambini a ripetere le parole ad alta voce.
Ripetiamo e li accompagniamo a dividerle in sillabe battendo le mani ad ogni sillaba pronunciata.
Le normali verifiche didattiche, come da programma ministeriale, forniranno un'indicazione sul grado di apprendimento ottenuto.
da Assistenza Tecnica